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實驗安全及粗鹽提純--高2022屆化學教學我想說2
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夏冬梅 原創 2019-09-04 07:06:10 課程改革 點擊數:205 ip關注:133
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           蒸發                                                  全套實驗儀器

 

2022屆化學教學我想說2——實驗安全及粗鹽提純

201992    6:17-7:00

因昨晚臨時換來的晚自習,加緊備課。目前班級更換了全新的白板一體機之后,每一堂課最好都能有課件、視頻、必要的實驗作為教學媒體輔助,這樣的教學才不至于單調枯燥。

本節課的教學設計如下:

一、              化學實驗安全

1.新聞視頻播放:中學生在家做化學實驗引發爆炸,涉及物質:KMnO4KNO3、紅磷。播完視頻,引導總結:化學實驗必須安全,安全是保障。不能把實驗室的藥品拿回家中實驗。了解三種物質:強氧化劑、易燃物。自然發散到乘車、地鐵、飛機,安檢禁帶物品。

  

2.實驗安全包括內容:回到教材描述了解。

思考與交流:引導學生分享經歷過的化學實驗安全意外事件。三位同學講述。

  

二、              混合物的分離提純

為什么主要學這個主題?讀書、勾畫。

1.       粗鹽提純

1)思路:粗鹽成分(有哪類、具體哪些雜質)、固體變溶液、過濾除去不溶性雜質,檢驗雜質離子,設計除雜試劑、順序。

學會用大括號分析、筆記:

             不溶性雜質:如泥沙(溶解、過濾、蒸發)——復習初中內容 

粗鹽 NaCl

提純         可溶性雜質:CaCl2   MgCl2   SO42-

2)除去不溶性雜質:視頻播放回顧復習

請兩位同學上講臺操作:稱量、溶解、過濾(一貼二低三靠的原因)、蒸發

臺下同學觀察操作是否規范(昨晚在7班的教學,因火柴沒帶,而取消蒸發操作,直接用濾液堿性離子檢驗操作)

3)離子檢驗

除去泥沙后的濾液是否是純凈?檢驗是否有SO42-

試劑:稀鹽酸、氯化鋇溶液

對比實驗:請兩位同學交換試劑加入順序,進行分析,了解酸化的目的和作用

教師用碳酸鈉溶液做對比實驗,讓學生明白,能與氯化鋇溶液生成沉淀,不一定是硫酸根,因此需要用鹽酸酸化。

 

  

4)思考與交流:方案設計,如何除去可溶性雜質——一般生成沉淀或氣體除去

根據溶解性表,找到“不”去選擇離子和試劑,學生能很快掌握方法

 

 

                        不溶性雜質:如泥沙(溶解、過濾、蒸發)——復習初中內容 

粗鹽 NaCl

提純                可溶性雜質:CaCl2   MgCl2   SO42-  分析雜質離子

                                                            

                         Na2CO3  NaOH  BaCl2   HCl  除雜試劑過量成為新的雜質

進一步選擇試劑:用后加的試劑除去先加試劑產生的雜質離子

總結順序:

1BaCl2在前,Na2CO3在后,Na2CO3的作用?

2)三種沉淀完畢,過濾一次

3)鹽酸最后加除去什么?

本節課:視頻、實驗、分析、舊知復習,新知生長,有機融合。

 

夏冬梅

2019年09月04日


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